камни, вулканы, пещеры 2

Какие камни называют вулканическими?

Приготовьте разные вулканические породы (камни, которые образовались в результате извержения вулкана, например пемзу, туф, обсидиан). Исследование проводится, если есть необходимый материал. Объясните детям, что все эти материалы образовались в результате извержения вулкана. (Покажите им иллюстрацию вулкана.) Сравните все три камня по цвету, тяжести, особенностям поверхности (гладкие или шершавые). Похожи ли они? Что у них общего?

Рассмотрите туф, расскажите, что он получился из вулканического пепла. Исследуйте пемзу. Обратите внимание на то, что в ней очень много дырочек, в которых находится воздух, поэтому она такая легкая. Проверьте, так ли это: опустите кусочек пемзы в миску с водой. Есть ли пузырьки? Сколько их? Плавает или тонет пемза? Почему она не тонет? С каким искусственным камнем ее можно сравнить? (Вспомните опыт с керамзитом.).

Пусть дети потрогают, погладят обсидиан, найдут у него неровные края. На что похож этот камень? (Например, на стекло.)

Вывод: некоторые камни появились в результате извержения вулкана. Они так и называются — вулканические. Вулканические камни бывают разными.

Извержение вулкана

Приготовьте большую банку с холодной водой, маленькую бутылку, кусок веревки длиной около тридцати сантиметров и красную краску. Возьмите банку с холодной водой и опустите в нее маленькую бутылку. Из веревки сделайте ручку: за один конец привяжите ее к горлышку бутылки так, чтобы петелька крутилась. Второй конец прикрепите к петельке таким образом, чтобы во время проведения опыта петля свободно двигалась, вращалась. В большую банку налейте холодной воды. Оставьте сверху свободное место для бутылки. Наполните маленькую бутылочку до краев горячей водой и добавьте в нее красную краску. Возьмите бутылку за веревочную петлю и опустите в банку с холодной водой. Произойдет «извержение вулкана», по его склонам потечет лава.

Вывод: вулканы — это такие особые горы, из которых время от времени раскаленная каменная «каша», горячие обломки, пепел и газы выходят на поверхность.

Откуда на камнях трещины?

Возьмите две стеклянные бутылки с водой: одну оставьте открытой, другую плотно закройте. Поставьте их в очень холодном месте (зимой — за окно или на участке, летом — в морозильную камеру). Что произошло? Воде почему-то стало не хватать места в бутылке, из первой она «вылезла» наружу, а у второй разорвала стенки. Во время нашего опыта вода замерзла, превратилась в лед, а лед занимает больше места, чем вода.

Вывод: вода может быть очень «сильной». Когда она превращается в лед, она занимает больше места.

Как лёд расширяет рещины?

Обсудите с детьми, что произойдет, если вода попадет в трещину камня. Выберите камень, на котором заметны трещины, и намочите его в воде. (Для этих целей подойдет, например, известняк.) Мокрый камень положите в морозилку холодильника или за окно (в морозную погоду). Спустя несколько часов внесите образец в теплое помещение и подождите, пока он нагреется. Рассмотрите внимательно трещины: они должны стать немножко больше. Дело в том, что при замерзании вода в углублениях увеличивается в объеме, и как бы расталкивает стенки трещины, раскалывает камень. Если камень помещать в холод неоднократно, увеличение трещины будет более заметным (Этот опыт дети проводят совместно со взрослыми.)

Вывод: когда вода замерзает, она превращается в лед. Лед давит на стенки трещины, так как ему нужно больше места, чем воде. В результате трещина расширяется.

Могут ли камни издавать звуки?

Предложите детям постучать одним камешком о другой. Камешки можно чередовать. Спросите у детей похожи ли звуки, которые при этом получаются, или чем-то отличаются? Может ли камень шипеть?

Возьмите кусочек мела и выдавите на него немного сока из лимона. Что происходит? Теперь сделайте то же самое с гранитом. Шипит ли этот камень? (Можно сказать, что некоторые камни могут злиться, «шипят», наверное, им не нравится лимонный сок?)

Вывод: камни твердые, когда мы стучим одним камешком о другой, появляется звук. Если на некоторые камешки капнуть лимонным соком, на их поверхности появляются пузырьки, которые тихонько «шипят». Это выделяется углекислый газ от воздействия кислоты.

Как поолучить огонь?

Возьмите два больших кремня и спросите детей, что будет, если ударить камни друг о друга. Попробуйте с помощью удара высечь огонь. Если очень стараться, можно заметить искру. (Дошкольникам не всегда удается это сделать, поэтому вы можете сами провести опыт и дать ребенку определить запах камней после трения.) В любом случае в воздухе вблизи камней появляется характерный запах. Пусть дети понюхают камни и определят запах. Когда-то древние люди добывали при помощи этих камней огонь, а теперь мы «добываем» его при помощи спички или зажигалки.