НА ПРОСТОРАХ
ДЕТСТВА
Персональный сайт воспитателя
АНО ОО Прогимназия № 14 города Бугульмы Республики Татарстан
Барабошкина Людмила Анатольевна
Уникальность пирамид
"Башня"
Игра проводится с целью развития тактильных ощущений.
Вариант 1:
Собери пирамидку на ощупь с закрытыми глазами.
Вариант 2:
Собери пирамидку не надевая колечки на стержень.
Игра проводится с целью развития тактильных ощущений.
Вариант 3:
Кто быстрее и правильнее соберет пирамидку на ощупь с закрытыми глазами от большого кольца к маленькому и наоборот, от маленького – к большому.
"Рыбалка наоборот".
Вариант 1:
Колечки-рыбки попали на берег и нужно вернуть их в воду. Удочкой (указкой) нужно собрать всех рыбок.
Вариант 2:
Игра соревнование, кто быстрее соберет всех рыбок (кто больше соберет рыбок)
«Меткий стрелок»
Бросаем колечки в ведро, тазик, коробку, на деревянный стержень пирамидки. Стараемся не переступать через линию.
.
«Какого колечка не стало?»
Выкладываем все колечки пирамидки на стол. Ребята внимательно смотрят и запоминают очередность расположения колец по цветовой гамме, в течении 3 сек. Дети закрывают глаза, одно кольцо незаметно прячем. Какого колечка не стало?
Трафарет
Игра проводится с целью развития свойств интеллектуальной деятельности детей.
Положите колечки на лист бумаги и обведите их карандашами, фломастерами.
Вариант 1: Дорисуйте круги таким образом, чтобы получились предметы, игрушки или явления природы…
Цель: подготовить руку к письму.
Вариант 2: заштрихуйте, раскрасьте, вырезайте, замазывайте пластилином.
Путаница
Игра проводится с целью развития внимания и умения находить сходство.
Положите колечки на лист бумаги и обведите их карандашами, фломастерами, но раскрасьте их не так, как в пирамидке. Ребята, не трогая колец пирамидки, находят глазами на листе бумаги соответствующего размера нарисованные круги.
«Чудесный мешочек»
Цель игры: развитие тактильности.
Кольца пирамидок бывают из самых различных материалов: из пластмассы, дерева, ткани, резины, ткани.
Разбираем кольца и складываем в мешочек. Дети на ощупь определяют: из какого материала они нашли кольцо в мешочке.
«Продолжи узор»
Используем пирамидку, в которой вместо колечек
фигурки в виде звездочек, треугольников, квадратиков шариков.
Взрослый выкладывает узор из (фигурок) колечек, а ребенок продолжает, соблюдая определенную последовательность.
«Поводырь»
Цель: развитие крупной моторики, ловкости, координации.
Разложите по комнате кольца пирамидки. Ребята внимательно смотрят и стараются запомнить, где они лежат. Могут посчитать, сколько всего колец рассыпалось, чтобы легче было собирать.
Одному из детей завязывают глаза, дают корзинку или мешочек, а остальные ребята (или один ребенок) с помощью слов направляют его.
«Найди и положи»
Дети берут по пирамидке из разного материала (деревянную, пластмассовую, железную, из ткани) и ищут по комнате предметы, которые умеют вращаться вокруг своей оси.
Кто нашел, кладет кольцо рядом с этим предметом. Кто больше нашел таких предметов, тот и победил!
Играют от 2 – 4 детей
Вариант 2:
У каждого ребенка свое задание: найти что-нибудь такого же цвета или формы (дети договариваются заранее).
